1) Выучить неправильные глаголы run-ran - до конца.
2) Перевести предложения письменно в тетради
https://drive.google.com/file/d/1TQfLAG68v4CemTu-YsIHee8isTKbg0oF/view?usp=sharing
3) СУ: упр.9 с.93 (пересказ)
Учащиеся, получившие "2", "3" за диктант "Неправильные глаголы" (1 часть), или если по какой-то причине отсутствовали в тот день, обязательно должны выучить и переписать!
1) Выучить неправильные глаголы run-ran - до конца.
2) Перевести предложения письменно в тетради
https://drive.google.com/file/d/1TQfLAG68v4CemTu-YsIHee8isTKbg0oF/view?usp=sharing
3) СУ: упр.9 с.93 (пересказ)
Учащиеся, получившие "2", "3" за диктант "Неправильные глаголы" (1 часть), или если по какой-то причине отсутствовали в тот день, обязательно должны выучить и переписать!
1) Выучить неправильные глаголы run-ran - до конца.
2) Перевести предложения письменно в тетради
https://drive.google.com/file/d/1TQfLAG68v4CemTu-YsIHee8isTKbg0oF/view?usp=sharing
3) СУ: упр.9 с.93 (пересказ)
Учащиеся, получившие "2", "3" за диктант "Неправильные глаголы" (1 часть), или если по какой-то причине отсутствовали в тот день, обязательно должны выучить и переписать!
Выполнить варианты ВПР № 6,7
Выучить план описания картинки!!!
Отрабатывать чтение текстов!!!
Выполнить варианты ВПР № 5,6
Выучить план описания картинки!!!
Отрабатывать чтение текстов!!!
Выполнить варианты ВПР № 3,4
Выучить план описания картинки!!!
Отрабатывать чтение текстов!!!
1) Выучить неправильные глаголы be-was/were до ride-rode (распечатка). Будет диктант.
2)СУ: упр.3,5,6 с.96-98; упр.6 с.101
1) Выучить неправильные глаголы be-was/were до ride-rode (распечатка). Будет диктант.
2)СУ: упр.3,5,6 с.96-98; упр.6 с.101
1) Выполнить варианты ВПР № 2,3 (письменно)
2) Выучить план описания картинки!!! (спрошу на оценку)
1) Выполнить варианты ВПР №1,2 (письменно в тетради 12 л.)
2) Выучить план описания картинки!!! (спрошу на оценку)
1) Выучить идиомы о еде (записаны в тетр.). Будет диктант.
2) Перевести предложения (письм. в тетр.). Составить диалог, используя вопросы и активную лексику урока (по ссылке)
https://drive.google.com/file/d/1_Cb-RptuPktGTkzGBdcZfKyaLhGXWUkw/view?usp=sharing
1) Выучить слова модуля 9а (диктант)
2) Выучить правило GR8 в Грамматическом справочнике (в конце учебника). Буду спрашивать на оценку.
3) Wb: ex.1-4 p.57. Предложения из упр.4 с.57 записать в тетрадь в клет.
1) Подготовиться к слов. диктанту по модулям 9b, 9c
2) Sb: ex.4 p.90 (письменно)
1) Составить, записать в тетр. и выучить диалог (образец на с.165)
2) Записать слова в словарь и прописать по 2 строчки
https://drive.google.com/file/d/1XA4lOWlxYV5jD15T7yiAylbhuXbN5f_K/view?usp=sharing
1) Составить по 15 разделительных вопросов (+/- и -/+) с опорой на таблицу (письменно в тетр.)
2) Распечатка: упр.10, 11
1) Составить по 15 разделительных вопросов (+/- и -/+) с опорой на таблицу (письменно в тетр.)
2) Распечатка: упр.10, 11
1) Выучить слова из рассказа (записаны в тетр.)
2) Написать свой рассказ, придерживаясь следующих пунктов:
- используем только правильные глаголы в Past Simple (с окончанием -ed);
- обязательно включаем слова- связки First, then, after that, at the end/finally для передачи последовательности действий
- объем рассказа - 10 предложений.
1) Выучить слова из рассказа (записаны в тетр.)
2) Написать свой рассказ, придерживаясь следующих пунктов:
- используем только правильные глаголы в Past Simple (с окончанием -ed);
- обязательно включаем слова- связки First, then, after that, at the end/finally для передачи последовательности действий
- объем рассказа - 10 предложений.
