Задания для 9А и 9В на 30 апреля:

Topic: Taking risks.
1) Lead in:

•  Look at the pictures on p.124-125 and describe them briefly.
• What do they all have in common?
• Why do you think people go in for them? (отвечаем письменно на эти вопросы)

2)Useful vocabulary (write down into your vocabulary and translate):

• Skydiving 
• Snow boarding 
• Rock climbing 
• Surfing 
• Mountaineering 
• Abseiling 
• Scuba-diving 
• Bungee jumping 
• Potholing
• White-water rafting
• Car racing
• Going trekking
• Going on a big roller coaster
• Walking a tightrope
• Kitesurfing

Match the definition, the name of the sport and the picture (письменно)

• It is the process of descending on a fixed rope
• It’s jumping from an airplane with parachute
• It is using self-contained breathing equipment to stay underwater for periods of time greater than human breath-holding ability allows.
• It is an activity using a raft to navigate a river
• It is the act of ascending steep rock formations.
• It is a sport involving racing automobiles.
• It is an activity in which a person jumps off from a high place with one end of an elastic cord attached to his/her body or ankles and the other end tied to the jumping-off point.
• It is the sport of walking, hiking and climbing up mountains
• It is the sport of climbing down inside large holes which go deep underground in a rocky country.
• It is a surface water sport in which the participant is carried by a breaking wave on a surfboard.

1)Car racing 2)Mountaineering 3)Potholing 4)Rock climbing 5)Surfing 6) Bungee jumping 7)Skydiving 8)White-water rafting 9)Abseiling 10)Scuba diving

   3) Watch the episode and answer the questions  https://youtu.be/xmXIGl1obok

•  What kinds of extreme sport did you see?
•  What attracts people to these sports?
•  What do adrenaline junkies do in the city?

 4) Writing.

Are you for or against risky sports? Would you like to try any of them? If yes, what kind would you like to try? Write 7-10 sentences.

Useful phrases.

FOR

I am absolutely for… People take risks because… Life without risk is… I’d like to go in for…because…

AGAINST

As for me, I am not a risk taker    I can never understand… I am sure I wouldn’t try…because…

Задания для 6В на 29 апреля и 6Б на 30 апреля:

Сегодня мы с вами познакомимся с оборотом be going to.

1) Be going to (собираться, намереваться):

Оборот be going to используется вместе с инфинитивом. В предложении be будет принимать форму am, is или are в зависимости от подлежащего (he, she, it или соответствующие им существительные), а смысловой глагол останется без изменений.

I am going to visit museums.

He/She /It is going to taste local food.

We/You/They are going to  travel abroad.

 Случаи употребления:

1)Оборот be going to выражает намерения и планы на ближайшее будущее. I am going to play football this afternoon.

2)Также этот оборот используется, когда есть доказательство, что что-либо произойдет в ближайшем будущем.

It’s going to rain again soon. (Говорящий видит тяжелые тёмные тучи)

2) Grammar practice: ex.5b p.97  (write what Lucy, her mum, her dad and sister are going to visit)

Ex.6,7 p. 97

3) Writing: ex.10 p. 97 (письмо). При написании письма не забываем о правилах его оформления.

6В присылает работу 29 апреля

6Б - 30 апреля.

Задания для 9А и 9В на 29 апреля:

Мы продолжаем изучение темы "Challenges".
1.Watch the video and answer the questions (in a written form):
What challenges were mentioned in this video?
What challenges do the Browns face?
What are the results of doing risky sports?
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2790/main/

2. Do ex.6, 7a (TRANSLATE)  p.123 (in a written form)
3. Make 4 short dialogues using the given phrases (in a written form).
4. Give a summary of one of the texts on p. 122-123 (record yourself)

Задания для всех 3 классов

1.Look at the pictures and guess the topic(догадайся о теме) of the lesson. Then choose the best answer.

1) Get ready, get set, go

2) Running

     

2.Думаю, вы догадались, что тема нашего урока «Get ready, get set, go». Это выражение является сигналом к началу соревнований и переводится на русский язык как «На старт, внимание, марш!».

В США дети любят принимать участие в различных забавных соревнованиях. Так, они устраивают гонки: гонки в мешках, гонки «на трех ногах», гонки с яйцом на ложке. Все эти соревнования очень веселые и дети хорошо проводят время вместе.                               
В России дети тоже любят делать интересные вещи в свободное время. После школы ребята посещают кружки и спортивные секции. Там они занимаются танцами, пением, играют в футбол, баскетбол и др. Также некоторые ребята занимаются боевыми искусствами: дзюдо, каратэ.

Я предлагаю вам посмотреть видеоролик  и записать все новые слова и выражения в словарь (по ходу просмотра ставьте на паузу, чтобы записать то или слово.Прислать фото выписанных слов). https://resh.edu.ru/subject/lesson/4405/main/152815/
Ответьте на 2 вопроса, которые вам задает диктор.( ответить письменно)

Что нового вы узнали?
3. Давайте выполним задания.

Task 1. Match (соотнесите): sack race, egg and spoon race, three-legged race.(письменно)

1. People tie  legs  together (связывают ноги) to run.
2. People run in big sacks.
3. People run the race with some things in their hands.

Task 2. Read and match.(письменно)

1. take
2. run
3. do
4. play

·         sports            football        part        in a race
4. Прочитайте и переведите тексты на с. 117 и 148 (устно)
5. Выполните упр.2 с.117, упр1,2 с.148 (письменно)

Задания для 9А и 9В на 28 апреля:

Challenges.

1.    Lead in:

·         Have a look at the pictures and describe them briefly, please.

·         What do all the pictures have in common?

·         What topic do they belong to?

      We all face challenges constantly in every area of our lives. Most people have a hard time accepting and dealing with the challenges that arise. The truth is that we will have to deal with difficult problems throughout our life, whether it is in our personal life or career. Most of us get really afraid and run away from problems because we don’t want to accept reality the way it is. Running away from your problems is the worst thing you can do to deal with the challenges you meet. You had better learn how to deal with everyday challenges.

2.   Useful Vocabulary:

·         What is a challenge exactly?

·         What is a synonym to ‘challenge’?

·         There are some verbs used to speak about challenges (write them down into your vocabulary and translate)+ Word List 8А:

Face / meet  a challenge

Deal with / cope with a challenge

Tackle / handle a problem

Overcome / resolve a difficulty

Combat a problem

Give up / give in / surrender / quit

      3.     Reading (SB p 122-123 ex 1):

·         Look at the pictures and read the title and the introduction to the texts.

Have you ever heard about these people? If not, what challenges do you think they faced?

·         Read again and mark the sentences TRUE, FALSE, NOT STATED (SB p 122 ex 2).

·         Vocabulary practice (SB p 122 ex 3,4)

       4.    Speaking ‘How to face challenges?’:

·         How did Bethany cope with her challenge?

·         What was Tom’s attitude to his situation?

Listen to the speaker and write down tips on how to deal with challenges.(конспект)

(https://www.youtube.com/watch?v=N81zTEp3aEs)

 5.       Writing (SB p 123 ex9):

 Now that you have learnt about Bethany and Tom, will you change the way you see the challenges in your own life? Write 15 sentences about this.

Задания для 6в на 27 апреля и 6б на 28 апреля:

Holiday plans.
1. Просмотрите видеоролик про Тома  и ответьте на вопросы:
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6753/main/230750/
What does Tom like doing?
What does his mum dream about?
What activities does his dad want to do?
Where are Tom's friends?
Where is Ann? How does she spend her time?
How is Tom going to (собирается) spend his summer holiday?
2. Выпишите слова Модуля 10а в словарь и пропишите построчно новые для вас слова.
3. Прочитайте текст (упр.2 с.96) и выполните упр.2b и 3 с.96 письменно.
4.Выполнить упр.2с письменно (10 предложений)
ФОТО ВСЕХ ВЫПОЛНЕННЫХ ЗАДАНИЙ ВЫСЫЛАЕМ НА ПОЧТУ
6в-27 апреля
6б- 28 апреля

Задания для 3 классов на 27 апреля:

Проверочная работа.
Пройдите по ссылке и выполните тест:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSco1OVUaW_d-kWUBgPlSPuYqRh0AWHm5PKf48ZAobdY7ZGLcw/viewform?usp=sf_link

Задания для 6Б и 6В на 24 апреля:

У нас с вами по плану проверочная работа.

В качестве заданий для проверочной работы я предлагаю вам выполнить задания на платформе skyes. Все упражнения необходимо выполнить в течение дня. 

Задания для 9А и 9В на 23 апреля:

По плану у вас сегодня контрольная работа.
Задания на платформе Skyes. На выполнение этих заданий дается 1 день. Точное время сдачи работы  не устанавливаю,поскольку могут возникнуть технические проблемы. 

Задания для 3А на 22 апреля, 3Б,3В,3Г на 24 апреля:

Now I know! Подготовка к к/р.
СУ: упр.9 с.99, упр.4 с.102
H/w: упр.14 с.105-106, упр.16 с.106-107

Задания для 9А и 9В на 22 апреля:

English in use.

Ex.1,2,3 p.116 ( c переводом предложений)

Ex.4,5 p.116

Фото работ прислать до 15.00 22 апреля.

Задания для 6В на 22 апреля и 6Б на 23 апреля:

Тренировочные упражнения в формате огэ:
Упр.1 с.99
Упр.11,12 с.110
Упр.17 с.113
Прислать до 17.00 22 апреля

Задания по ДО для 9А и 9В на 21 апреля:

For-and-against essay.
Структура эссе.
1.Вступление. Представление проблемы в целом,без обозначения личных мнений
2. Основная часть. Здесь отдельные абзацы посвящены аргументам за и против. Каждый абзац начинается предложением, выражающим главную мысль. За каждым аргументом следует доказательство/пример.
3. Вывод. Кратко суммируются все позиции, отраженные в основной части. Приводится личное мнение по проблеме.

Средства логической связи в основной части:
Introduce points:
Firstly/ In the first place
Secondly/ In addition
Finally/ Lasly
Introduce examples:
As a result/ For this reason/ Because of this
Consequently
For example/ For instance
such as/ like
Show contrast:
On the other hand/Nevertheless/ In spite of this
However
In contrast
Conclude:
All in all/In conclusion

1.Задание к тексту на с. 114 ( выполнить письменно и прислать фото)
В абзацах 2,3,4!!! найти
topic sentence
argumet for
supporting sentence
argumet against
supporting sentence
2. Ex.10 p.115 ( тема эссе дана в упр.8) выполнить с опорой на план , не забываем о словах-связках!!!(фото 21 апреля)

Задания для 6 В на 20 апреля и 6Б на 21 апреля:

Food technology.
1. Прочитать текст на с.93, выписать незнакомые слова в словарь и прописать их построчно. Ответить на вопросы письменно:
1. What is a balanced diet based on?
2. What should you eat vegetables and fruit for?
3. What protects your bones?
4. What do beans give you?
5. Why is it useful to consume a little oil every day?

2. Ex.2b p. 93 (письменно)

3. Look at the list of things I ate yesterday. Was it all healthy?

   Breakfast: a cup of coffee, a sandwich

   Lunch: a salad with fresh vegetables, chicken with rice, a cup of tea, some chocolate

  Tea time: a cup of tea, some biscuits, an apple

   Dinner: vegetable soup, a piece of cake, a cup of coffee

   Between meals: a banana, a yoghurt, a box of juice

4. Now make a list of what you ate yesterday (по образцу).
Прислать фото всех выполненных заданий.

Задания для 3А, 3Б,3В,3Г на 20 апреля:

Те дети, которые не имеют возможности заниматься в онлайн-режиме, занимаются в прежнем режиме, т.е.выполняют задания письменно и присылают фото выполненной работы.
Повторение пройденного материала.
Wb: ex. 3,4,5 p.55
H/w:Су: упр.13 с.105

Объявление для всех 3 классов:

Уважаемые родители и мои дорогие ученики!

С завтрашнего дня,20 апреля, наши уроки будут проходить в онлайн режиме. Уроки будут проходить по расписанию. Вам необходимо установить приложение Zoom. Идентификатор будет выложен в группе класса.
Те дети, которые не имеют возможности заниматься в онлайн-режиме, занимаются в прежнем режиме, т.е.выполняют задания письменно и присылают фото выполненной работы. 

Задания для 6Б, 6В на 17 апреля:

Booking a table at a restaurant.  

На этом уроке мы с вами    научимся строить диалоги этикетного характера по теме «Заказ столика в ресторане»;   актуализировать лексику по теме «Кафе и рестораны»

1. Просмотрите видеоролик и ответьте на вопросы письменно  (фото):https://resh.edu.ru/subject/lesson/6745/main/230843/

1. What types of restaurants were mentioned?
2. What does a steakhouse offer?
3.What are Tom and his parents going to celebrate?

2. Запишите слова и выражения из упр.1с. 92 в словарь (прислать фото):

1. bistro- бистро
2. book – заказать
3. café - кафе
4. cafeteria/staff canteen - кафетерий, столовая для персонала
5. contact – связаться
6. customer – посетитель
7. fast food – ресторан быстрого питания
8. food truck – передвижная закусочная
9. host – администратор
10. pizzeria – пиццерия
11. sandwich bar – сэндвич бар
12. self-service restaurant – ресторан самостоятельного обслуживания
13. snack bar – закусочная
14. spell – произнести по буквам
15. waiter – официант

3.Выполните упр.2 с.92 (фото)

4. H/w: ex.3 p.92 (прислать голосовое сообщение)

Задания для 9А и 9В на 16 апреля:

Задания на платформе skyes. 

Дедлайн-16 апреля.

Задания для 6В на 15 апреля и 6Б на 16 апреля:

Places to eat in the UK.
1.Повторить слова.  https://quizlet.com/498860183/learn
2. Прочитать текст на с.91 (выписать новые слова и прописать построчно).
3. Упр.3 с.91 (письменно).
Desserts:
Drinks:
Meat:
Dairy products:
Vegetables:
4. Упр. 4 с.91 (даем письменный ответ)
5. H/w: write about 2 popular eating places ( по плану). Прислать фото всех выполненных заданий до 17.00 16 апреля.

Задания для 9А, 9В на 15 апреля:

Healthy habits.
1. Learn this grammar material. Watch the video.


2. Give a summary (законспектировать и прислать фото).
3. Do ex.6b,7 p.113 (фото)
4. H/w: Write 10 tips how to stay healthy using the new vocabulary and modals.(фото)

Задания для 3А на 15 апреля, 3Б, 3В,3Г на 17 апреля:

Тема нашего урока: In the park.
На этом уроке мы с вами вспомним изученные раннее слова и  научимся говорить о том, что мы любим делать.
1)Давайте вспомним слова. Повторяем за диктором.
https://quizlet.com/213908319/spotlight-3-module-7-a-day-off-13a-flash-cards/

2) На прошлом уроке мы с вами читали рассказ о том, как дети проводят время в парке.
Answer my questions,please:
Where are the children?
What are their names?
Who is Jim playing with? (C кем ...?)
What is Sally eating?
What is Sally's brother doing?
Are Jenny and Jude riding a bike? What are they doing?
Who (кто) is riding a horse?
Отвечаем на вопросы письменно и присылаем фото.

3)Do you like walking in the park ? Я спросила у вас, любите ли вы гулять в парке.
I like walking in the park. Я люблю гулять в парке.
Сегодня мы с вами научимся говорить о том, что мы любим делать.
Чтобы сказать, что мы любим (что нам нравится) делать, нам понадобятся два слова: like и глагол, обозначающий действие с красивым окончанием ing. I like reading English books. Но если мы хотим сказать о том, что любят делать наша мама или папа, то у глагола like появляется окончание s. My mum likes swimming.

I like reading.              We like reading.         
You like reading.         You like reading.
He likes reading.         They like reading.
She likes reading.

А сейчас напиши, что любишь делать ты, твои родители, брат/сестра, питомец.(фото)
Выполни упр.5 с.109 ( без вопросов!). Образец: Сathy likes dancing.(фото)
4) H/w: упр.4 с.111

Задания по ДО для 9А и 9В на 14 апреля:

Habits. 

In this lesson you will learn to talk about healthy and unhealthy habits.

1. Learn the vocabulary of Module 7d WL18-19

https://quizlet.com/285311310/learn

2. Ex.3,4,5 p. 112-113 (с переводом, без перевода работа не будет оценена!)

3. Ex. 8 p.113 (прислать голосовое сообщение на почту)

Все выполненные задания прислать на почту до 19.00 14 апреля.

Задания по ДО для 6в на 13 апреля, 6б на 14 апреля.

Тема:  Let's cook!
На этом уроке мы с вами научимся составлять текст рецепта блюда.
1. Вспоминаем лексику. Читаем вслух.

To boil –варить

To fry - жарить

To stir - размешивать

To dice – резать кубиками

To mix - смешивать

To bake - печь

To add - добавлять

To melt -растопить

To peel – очищать от кожуры

To pour -наливать.

To mix business with pleasure – совмещать приятное с полезным

2. Читаем текст рецепта Apple muffins и рассказываем о последовательности действий, используя слова-связки:first, second, after that, then (упр.4 с.90)

3. Для того, чтобы составить текст рецепта блюда, важно помнить следующее:

Рецепт блюда имеет следующую последовательность (план):

1 .Название.

An apple pie

2. Время подготовки и приготовления

Preparation: 15 min

Cooking: 25 min

3. Количество порций

Portions: 8

4. Необходимый инвентарь

Facilities: a blender, a bowl, an oven, a baking dish

5. Ингредиенты

Ingredients:

3 thinly sliced, peeled apples

1 cup sugar

3 eggs

1 glass all-purpose flour

¼ teaspoon salt

1 tablespoon lemon juice

6. Описание приготовления. Directions:

First, put eggs, sugar into a bowl and blend them.

Second, add flour and sliced apples.

Then mix all the ingredients.

After that bake for 25 min.

Прописать построчно слова из п.1, упр.4 с.90 (фото)

4. H/t: написать рецепт своего любимого блюда (соблюдать план составления!!!)- фото, 

5 упражнений в skyes

Задания для 3а, 3б, 3в, 3г по ДО на 13 апреля:

Тема нашего урока: In the park.
На этом уроке мы выучим с вами новые слова и прочитаем рассказ о том, как дети проводят свободное время в парке.
1. Давайте вспомним еще раз, как мы говорим о том,что мы делаем/не делаем сейчас.Читаем вслух.
I am reading.                     We are reading.
You are reading.                You are reading.
He is reading.                    They are reading.
She is reading.

I am not reading.              We are not reading.
You are not reading.         You are not reading.
He is not reading.             They are not reading.
She is not  reading.

Am I reading?                   Are we reading?
Are you reading?              Are you reading?
Is he reading?                   Are they reading?
Is she  reading?
Давайте поинтересуемся у своих одноклассников, чем заняты они и члены их семьи. Задайте вопросы устно, а затем письменно (7 вопросов).
Образец: Roma, are you counting? Oleg, is your sister reading a book?

2.А теперь познакомимся с новыми словами. Слушаем и повторяем.
https://www.youtube.com/watch?v=BxhubsOsbmg

3. Выполняем упр. 1 с.110 ( письменно).
https://www.youtube.com/watch?v=ymlLjXjdBms
Образец: Neil and Max are playing soccer.


4. Давайте узнаем, как дети проводят время в парке. Читаем рассказ (упр.3 с.111) и отвечаем на вопросы устно.
Прислать фото 7 вопросов, упр.1 с.110.

5. H/w: Су: упр.7 с.98, упр.2 с.100-101 (фото)

Задания для 6Б и 6В на 10 апреля.

On the menu.

На этом уроке вы познакомитесь с лексическими единицами по т. "On the menu" и научитесь составлять диалог этикетного характера, используя новую лексику.

• 1. Просмотр видеоролика  https://resh.edu.ru/subject/lesson/6748/main/231184/      
• 2. Знакомство с новой лексикой. (Module 9b выписать в словарь)
• 3. Ознакомиться с меню на с.88 и составить свое.
• 4. Упр.4 с.88-89 (читать, переводить).
• 5. H/t: составить диалог (записать и прислать голос.сообщение), фото меню и словаря.
• Прислать до 10.00 11 апреля. 

Задания на ДО для 9А, 9В на 9 апреля

In this lesson

·          you will practise using conditional sentences in speech.

1.Grammar. 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2794/main/

Conditionals are clauses introduced with if. The main types of conditionals are: Type 0, Type 1, Type 2, Type 3. Conditionals clauses consist of two parts: the if-clause (hypothesis) and the main clause (result). When the if-clause comes before the main clause, the two clauses are separated with a comma. If the weather is good tomorrow, we will go to the beach. When the main clause comes before the if-clause, then no comma is necessary. 

Type 0 Conditionals (general truth).

They are used to express something which is always true.  If / when it rains, the roads get slippery and dangerous. 

Type 1 Conditionals (real present)

They are used to express real or very probable situations in the present or future. If we work hard, we will finish the project on time. 

Type 2 Conditionals (unreal present). 
They are used to express imaginary situations which are contrary to facts in present and therefore, are unlikely to happen in the present or future. They are also used for giving advice. If I didn`t work such long hours, I wouldn`t be so tired.

Type 3 Conditionals (unreal past). 
They are used to express imaginary situations which are contrary to facts in the past. They are also used to express regrets or criticism. If I had been more careful, I wouldn`t have made such a big mistake.

1

Type	If-clause	Main clause
0	If + Present Simple,	Present Simple
1	If + Present Simple,	Future Simple
2	If + Past Simple,	Would + bare infinitive
3	If + Past Perfect,	Would + have + Past Participle

2. Do ex. 3-6  p.110-111

Выполненные задания (фото) прислать до 17.00 9 апреля!

3.H/w:конспект грам. материала (фото), ex.7,8 p.111(фото), skyes (4 ex.) до 20.00 10 апреля!