Задания для 3А,3Б,3В,3Г на 18 мая:

A fun day!

Ты научишься говорить о действиях, которые происходят регулярно.

Ты узнаешь, чем занимаются дети в детском клубе Playtime.

Во время выполнения упражнений обращай внимание не только на то, как слово произносится, но старайся запомнить, как оно пишется.

1. Ex.1 p.124

Чтобы успешнее справиться с этим упражнением, давай переведём некоторые предложения и запишем их в словарь.

Hello, can I help you? Здравствуйте, чем я могу вам помочь?

My children want to join Мои дети хотят записаться в …

every day каждый день

Прочитай программу занятий детского клуба Playtime.

А теперь прочитай диалог между администратором клуба и мамой детей, которые хотят посещать в этот клуб, и впиши недостающую информацию, пользуясь программой клуба(выполняем письменно в тетради).

2 _____________

3 _____________

4 _____________

2. Переходим к ex. 2 p. 124.

Хочу вам напомнить,  когда говорим о действиях, которые совершаются обычно (каждый день), мы употребляем время Present Simple (Настоящее простое). Мы с вами уже знакомы с формами этого времени на примере глагола like.

Утвердительная форма: I/you/we/they like

                                              He/she/it likes

Отрицательная форма: I/you/we/they do not (don’t) like…

                                            He/she/it does not (doesn’t) like…

Вопросительная форма Do I/you/we/they like… ? Yes, I/you/we/they do. No, I/you/we/they don’t.                                             Does he/she/it like… ? Yes, he/she/it/ does. No, he/she/it doesn’t.

Точно так же образуют формы этого времени и другие известные тебе глаголы. Ты уже знаешь, что в утвердительных предложениях в 3 лице единственного числа прибавляется -s.

Но есть некоторые исключения. Изучи и запиши правило в тетради.

1. Если глагол заканчивается на -o, то прибавляется -es: go – goes, do – does

2. Если глагол заканчивается на -ch, -sh, -ss, -x, тоже прибавляется -es: watch – watches, fix – fixes

3. Если глагол заканчивается на y, а перед ней стоит согласная буква, y меняется на i и прибавляется -es: fly – flies, cry – cries

Посмотри на таблицу, в которой показано, чем и по каким дням занимается Лулу в течение недели. Прочитай образец.

Lulu drinks milk every day. Лулу пьёт молоко каждый день.

She plays tennis on Wednesdays and Fridays. Она играет в теннис по средам и пятницам.

 А теперь расскажи и запиши, чем ещё занимается Лулу в разные дни недели. Не забывай, на что должен заканчиваться глагол в 3 лице ед. числа.

3. Для того, чтобы вы лучше усвоили материал, давайте выполним задания в СУ:

Ex.4 p.108-109

Ex.6-8 p.109-110

Задания для 3А на 13 мая и 3Б,3В,3Г на 15 мая:

A fun day!

На этом уроке ты научишься называть дни недели по-английски.

Ты узнаешь, чем занимаются наши герои после школы, и как они об этом рассказывают.

Ты прослушаешь и прочитаешь сюжетный диалог о том, как Лулу приняла участие в игре-викторине.

1.Давайте познакомимся  со следующими словами, словоcoчетаниями и предложениями (запиши в словарь и пришли фото):

Monday понедельник

Tuesday вторник

Wednesday среда

Thursday четверг

Friday пятница

Saturday суббота

Sunday воскресенье

fun day весёлый день

quiz викторина

 have quizzes проводить викторины

story (stories) рассказ, история

fun day весёлый день

 What day is it today? Какой сегодня день (недели)?

Обрати внимание, что дни недели в английском языке всегда пишутся с заглавной буквы.

2. Выполняем упражнение 1 на с. 122.

Слушай песенку и показывай на слова, которые ты слышишь.

Прослушай песенку ещё раз, делая паузы и повторяя слова вслух. Прослушай песенку столько раз, сколько тебе потребуется, чтобы научиться произносить дни недели правильно.

3. А теперь перейдём к упражнению 2 на с. 122 (выполняем письменно в тетради в клетку).

Посмотри на образец. Здесь ты видишь мини-диалог: Лулу отвечает на вопрос о том, чем занимаются дети после школы в определённый день недели:

What do we do on Mondays? Что мы делаем по понедельникам?

We play games. Мы играем в игры.

Обрати внимание, что с днями недели употребляется предлог on. Задавай такие же вопросы о занятиях в другие дни недели и отвечай на них от имени Лулу. Пользуйся расписанием занятий и образцом.

4.А сейчас будем выполнять упражнение 3 на с. 123. В этом сюжетном диалоге Лулу принимает участие в игре. Она выбирает цвет карточки с вопросом, а затем разгадывает загадку, которая ей досталась.

Внимательно рассмотри картинки. Ответь на вопросы (устно): Are the children happy?

What is Lulu playing?

Вот некоторые слова и выражения, которые помогут тебе лучше понять диалог (запиши в словарь):

want хотеть

Now, pick a card! А теперь выбери карточку!

numbers цифры  

Well done, Lulu! Молодец, Лулу!

clock часы

Чтобы понять загадку, которую разгадывает Лулу, надо знать, что известные тебе раньше слова hand – рука и face – лицо, имеют ещё другие значения, если речь идёт о часах: hand – стрелка и face – циферблат.

Слушай, следя по картинкам.https://youtu.be/HPuHhsSgi6U
 Прослушай во второй раз, делая паузы и повторяя за героями.

5.А теперь прочти диалог ещё раз и впиши слова, которые пропущены в предложении упражнения 4 на с. 123 (письменно в тетради в клетку).

A clock has got __________ hands, a ___________ and ___________ .
6. Для закрепления материала выполни письменно упр. 1-3 с.108 в Сборнике упражнений. В тетради в клетку пропиши дни недели по 2 строчки и напиши, что ты делаешь в разные дни недели (Образец: On Monday I paint pictures. On Tuesday I play the piano. ... ) 
Не забудь написать дату May 13th/15th и Homework. Все выполненные задания сфотографировать и прислать на почту.

Задания для всех 3 классов

1.Look at the pictures and guess the topic(догадайся о теме) of the lesson. Then choose the best answer.

1) Get ready, get set, go

2) Running

     

2.Думаю, вы догадались, что тема нашего урока «Get ready, get set, go». Это выражение является сигналом к началу соревнований и переводится на русский язык как «На старт, внимание, марш!».

В США дети любят принимать участие в различных забавных соревнованиях. Так, они устраивают гонки: гонки в мешках, гонки «на трех ногах», гонки с яйцом на ложке. Все эти соревнования очень веселые и дети хорошо проводят время вместе.                               
В России дети тоже любят делать интересные вещи в свободное время. После школы ребята посещают кружки и спортивные секции. Там они занимаются танцами, пением, играют в футбол, баскетбол и др. Также некоторые ребята занимаются боевыми искусствами: дзюдо, каратэ.

Я предлагаю вам посмотреть видеоролик  и записать все новые слова и выражения в словарь (по ходу просмотра ставьте на паузу, чтобы записать то или слово.Прислать фото выписанных слов). https://resh.edu.ru/subject/lesson/4405/main/152815/
Ответьте на 2 вопроса, которые вам задает диктор.( ответить письменно)

Что нового вы узнали?
3. Давайте выполним задания.

Task 1. Match (соотнесите): sack race, egg and spoon race, three-legged race.(письменно)

1. People tie  legs  together (связывают ноги) to run.
2. People run in big sacks.
3. People run the race with some things in their hands.

Task 2. Read and match.(письменно)

1. take
2. run
3. do
4. play

·         sports            football        part        in a race
4. Прочитайте и переведите тексты на с. 117 и 148 (устно)
5. Выполните упр.2 с.117, упр1,2 с.148 (письменно)

Задания для 3 классов на 27 апреля:

Проверочная работа.
Пройдите по ссылке и выполните тест:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSco1OVUaW_d-kWUBgPlSPuYqRh0AWHm5PKf48ZAobdY7ZGLcw/viewform?usp=sf_link

Задания для 3А на 22 апреля, 3Б,3В,3Г на 24 апреля:

Now I know! Подготовка к к/р.
СУ: упр.9 с.99, упр.4 с.102
H/w: упр.14 с.105-106, упр.16 с.106-107

Задания для 3А на 15 апреля, 3Б, 3В,3Г на 17 апреля:

Тема нашего урока: In the park.
На этом уроке мы с вами вспомним изученные раннее слова и  научимся говорить о том, что мы любим делать.
1)Давайте вспомним слова. Повторяем за диктором.
https://quizlet.com/213908319/spotlight-3-module-7-a-day-off-13a-flash-cards/

2) На прошлом уроке мы с вами читали рассказ о том, как дети проводят время в парке.
Answer my questions,please:
Where are the children?
What are their names?
Who is Jim playing with? (C кем ...?)
What is Sally eating?
What is Sally's brother doing?
Are Jenny and Jude riding a bike? What are they doing?
Who (кто) is riding a horse?
Отвечаем на вопросы письменно и присылаем фото.

3)Do you like walking in the park ? Я спросила у вас, любите ли вы гулять в парке.
I like walking in the park. Я люблю гулять в парке.
Сегодня мы с вами научимся говорить о том, что мы любим делать.
Чтобы сказать, что мы любим (что нам нравится) делать, нам понадобятся два слова: like и глагол, обозначающий действие с красивым окончанием ing. I like reading English books. Но если мы хотим сказать о том, что любят делать наша мама или папа, то у глагола like появляется окончание s. My mum likes swimming.

I like reading.              We like reading.         
You like reading.         You like reading.
He likes reading.         They like reading.
She likes reading.

А сейчас напиши, что любишь делать ты, твои родители, брат/сестра, питомец.(фото)
Выполни упр.5 с.109 ( без вопросов!). Образец: Сathy likes dancing.(фото)
4) H/w: упр.4 с.111

Задания для 3а, 3б, 3в, 3г по ДО на 13 апреля:

Тема нашего урока: In the park.
На этом уроке мы выучим с вами новые слова и прочитаем рассказ о том, как дети проводят свободное время в парке.
1. Давайте вспомним еще раз, как мы говорим о том,что мы делаем/не делаем сейчас.Читаем вслух.
I am reading.                     We are reading.
You are reading.                You are reading.
He is reading.                    They are reading.
She is reading.

I am not reading.              We are not reading.
You are not reading.         You are not reading.
He is not reading.             They are not reading.
She is not  reading.

Am I reading?                   Are we reading?
Are you reading?              Are you reading?
Is he reading?                   Are they reading?
Is she  reading?
Давайте поинтересуемся у своих одноклассников, чем заняты они и члены их семьи. Задайте вопросы устно, а затем письменно (7 вопросов).
Образец: Roma, are you counting? Oleg, is your sister reading a book?

2.А теперь познакомимся с новыми словами. Слушаем и повторяем.
https://www.youtube.com/watch?v=BxhubsOsbmg

3. Выполняем упр. 1 с.110 ( письменно).
https://www.youtube.com/watch?v=ymlLjXjdBms
Образец: Neil and Max are playing soccer.


4. Давайте узнаем, как дети проводят время в парке. Читаем рассказ (упр.3 с.111) и отвечаем на вопросы устно.
Прислать фото 7 вопросов, упр.1 с.110.

5. H/w: Су: упр.7 с.98, упр.2 с.100-101 (фото)

Задания для 3А на 8 апреля и 3Б,3В,3Г на 10 апреля:

Тема нашего урока: We are having a great time! (Мы замечательно проводим время!)
На этом уроке мы с вами повторим слова прошлого урока и будем говорить о том, что мы делаем прямо сейчас. Научимся задавать вопрос о том, что человек делает в данный момент.

1. Давайте вспомним слова предыдущего урока.
https://quizlet.com/76965649/spotlight-3-unit-flash-cards/ (Первые 6 карточек)
2. Давайте переведем несколько предложений.
1. Посмотри! Моя мама рисует картину.
2. Я не играю,я читаю книгу.
3. Мой брат смотрит телевизор.
4. Дети хорошо проводят время.
5. Моя младшая сестренка строит замок из песка.
3. Answer my questions (Даем краткие ответы):
Are you painting a picture?
Are you playing a game?
Is your Mum watching TV?
Is your Dad driving a car?
Are your friends having a good time?
What are you doing?
4. Обратите внимание на последний вопрос- What are you doing?  Мы задаем этот вопрос, когда хотим узнать, что человек делает прямо сейчас и переводится он на русский язык Что ты делаешь?
5. Давайте потренируемся. Выполняем упр.2 с.106  в учебнике (устно, затем письменно).
6. Д/з: Выполнить упр.2 с. 108 в учебнике (письм.), упр.10 с 94 (СУ).
Выполненные задания присылать на почту до 12 апреля.

Задания по ДО для 3а,3б,3в,3г на 6 апреля:

Тема нашего урока: We are having a great time! (Мы замечательно проводим время!)
На этом уроке мы с вами выучим новые слова и выражения.
Мы научимся говорить о действиях,которые мы делаем прямо сейчас.

1. Давайте познакомимся с  новыми словами  и выражениями.(Запишите их в словарь, пропишите в тетради по 2 строчки).
play a game- играть в игру
drive a car-водить машину
make a sandcastle- строить замок из песка
watch TV-смотреть телевизор
paint a picture-рисовать картину
the face of a clown-лицо клоуна

2. А теперь давайте посмотрим короткий видеосюжет. https://resh.edu.ru/subject/lesson/4404/start/136119/ (по ссылке без регистрации)

3. Как мальчик говорит о том, чем он занимается прямо сейчас?
I am making a sandcasle -Я строю замок из песка.

Чтобы рассказать о том, что мы делаем прямо сейчас, нам понадобятся два слова: это уже знакомый нам to be и слово, обозначающее действие, к которому мы прибавим красивое окончание –ing. Но мы уже знаем, что to be у каждого действующего лица свой: am/is/are. Посмотрите, этот мальчик прямо сейчас ведёт машину, поэтому он говорит:I am driving a car.  Посмотрите, эта девочка прямо сейчас рисует картинку, поэтому мы говорим:She is painting a picture.                                                                                          Посмотрите, эти ребята прямо сейчас строят замок из песка,поэтому мы говорим: They are making a sandcastle.                                                                              В каждом из этих предложений есть и глагол to be, и само действие с красивым окончанием ing

4.Давайте потренируемся. Выполняем упр.4 с.91 в Сборнике упражнений.

5. ВАЖНО! run-running(конечная согласная удваивается, потому что в корне краткая гласная), dance-dancing (немая е отпадает и на ее место встает  ing).                                                    Выполняем упр. 3 с. 90 в Сборнике упражнений.

6.Let's have a break! Sing the song and dance!https://www.youtube.com/watch?v=kJnLrOBgtOo

7.Точно так же будет, если действие прямо сейчас не происходит – мы просто добавляем not к глаголу to be, как делали это раньше: I am not driving a car.She is not painting a picture.They are not making a sandcastle.                                                                                                                                                   Конечно, не забываем про сокращения. She isn’t painting a picture.They aren’t making a sandcastle.             Выполняем упр. 6 с. 92 в Сборнике упражнений.

8. Когда мы задаём вопрос о том, происходит ли сейчас это действие, то вспоминаем, как ведёт себя глагол to be: он встаёт перед действующим лицом. Are you driving a car? - Yes, I am/ No, I am not.           Is he watching TV? Yes, he is/ No, he isn't.                                           Выполняем упр.7 на с.92 

9. Д/з: упр. 8,9 на с.93 в Сборнике упражнений, упр.4 с.107 в уч. (listen and read) https://www.youtube.com/watch?v=qoo0Jy16izo

!!!!!! Все выполненные во время урока задания в СУ сфотографировать и прислать на почту до 18.00 6 апреля. Д/з и  прописанные в тетради новые выражения 3 а прислать до 17.00  7 апреля, а 3б, 3в,3г до 17.00 9 апреля. Адрес моей эл. почты voznat79@yandex.ru

Д/з для 3б, 3в,3г на 20 марта:

1) Wb:ex. 1-4 p.48-49, ex. 3,4 p.51
2) Sb: ex. 1-5 p.102-103

Д/з для 3б, 3в,3г на 13 марта:

1) Напиши существительные во мн.ч. ( см. правило в тетради). Пример: a pen- pens
a family, a berry (ягода),  a tooth, a wolf (волк), a horse,a mouse, a day, a foot,  a toy,  a birthday, a child, an elf, a sheep, a tomato (помидор), a teddy, a bus (автобус), a body, a bike, a man, a boy, a puppy, a beach (пляж), a box, a glass, a tooth,
2) СУ: 1-5 с.79-80
3) Wb: упр.1-4 c.46-47

Д/з для 3б, 3в,3г на 6 марта:

1) Прописать построчно новые слова (предлоги и слова из упр.1 с.94). Выучить их.
2) Выучить описание картинки (упр.1 с.94, записали в тетр.)
3) Переведи предложения (письм. в тетр.):
1. Деревья в саду.
2. Лампа на столе.
3. Игрушки  в коробке для игрушек.
4. Плита  рядом со столом.
5. Моя комната находится рядом с кухней.
6. Холодильник находится на кухне.
7. Компьютер на столе.
8. Стол находится под шкафом с полками.
9. Доска находится перед учениками.
10.Доска находится за учителем.
11. Стул учителя находится перед доской.

Д/з для 3б,3в,3г на 28 февраля:

Д/з для 3б,3в,3г на 21 февраля:

Пишем только ответы.

Д/з для 3б,3в,3г на 17 февраля:

1)Выучить диалог, составленный на уроке.

2) Подготовиться к диктанту (числительные 20-60)

Д/з для 3б,3в,3г на 14 февраля:

СУ: упр.1-3 с.70,упр.5,6 с.71, упр12-15 с.73-74
Sb:упр.1 с.85 (чит., перевод.,пересказ. 4-5 предложений). Новые слова: a lot of -много, insects- насекомые, very fast- очень быстро.

Д/з для 3б,3в,3г на 10 февраля:

1) Выучить числительные от 20 до 60.
2) Sb: упр. 1-7 c.87 (письменно на листочках)

Д/з для 3б,3в,3г на 7 февраля:

1)Напиши словами: 18,22,25,27,29,31,33,37,40,44,46,48,49,50,51,53,54,55,58,60.
2)Sb: упр.2 с.80 (написать вопросы и ответы)
3) Выучить слова, вопросы и ответы  из упр.1 с.78 (будет диктант)

Д/з для 3б,3в,3г на 3 февраля:

Д/з нет,т.к. у детей была проверка техники чтения.

Д/з для 3б,3в,3г на 31 января:

1) Прописать построчно все слова, напечатанные жирным шрифтом (красные) из упр.1 с.78
2) Упр.2 с.78. Cоставить вопрос и написать ответ со всеми глаголами.
Образец: Can spiders crawl? Yes, they can. Can spiders jump? Yes, they can. Can spiders swim? No,they can't. Spiders can crawl and jump, but they can't swim.