Д/з для 7 классов

 11 января (7В) и 12 января (7Б) будет проведен административный контроль говорения. Составить монологические высказывания и выучить их!

https://drive.google.com/file/d/1erj1C88WMnNxlu2CP7CNWYBThUrgMCQ0/view?usp=sharing

Д/з для 4А, 4В, 4Г на 11 января и 4Б на 12 января

11 января у детей будет проведен административный контроль говорения. Просьба во время каникул составить тексты и выучить их. Карточки с вопросами здесь:

https://drive.google.com/file/d/1785z8ny7YEP3DMznb3EJqbKkVXr6yKuP/view?usp=sharing

Д/з для 7В на 22 декабря

 1)Составить и выучить диалог "TV programmes" (образец ex.3b p.42). В диалоге использовать фразы из упр.2 с.42!

2) Выучить слова по т. "TV programmes" и фразы из упр.2 с.42

Д/з для 4Б на 22 декабря

 1) Выучить слова из упр.1 с.46 и глаголы, записанные в словарь 16 декабря

2) Написать рецепт своего любимого блюда, используя лексику урока (в тетр. в клет.). За образец  берем упр.3 с.52.

3) Повторить грам. материал: How much/How many, a lot of/many/much.

В понедельник будет к/р по Модулю 3.

 

Д/з для 4А, 4В и 4Г на 21 декабря

 1) Выучить слова из упр.1 с.46 и глаголы, записанные в словарь 16 декабря

2) Написать рецепт своего любимого блюда, используя лексику урока (в тетр. в клет.). За образец  берем упр.3 с.52.

3) Повторить грам. материал: How much/How many, a lot of/many/much.

В понедельник будет к/р по Модулю 3.

Д/з для 7Б на 18 декабря

1)Составить и выучить диалог "TV programmes" (образец ex.3b p.42). В диалоге использовать фразы из упр.2 с.42!

2) Выучить слова по т. "Teenage magazines" и "TV programmes" ( в словаре)

Д/з для 7В на 15 декабря

 1) Упр.2,3 с.41

2) Прочитать и перевести текст "British Teenage Magazine" с.41

3) Рассказать о своём любимом журнале (5-7 предложений).

Д/з для 4Г на 17 декабря

 Составить и выучить диалог "В магазине " ( в парах). За образец берём упр.1 с.163.  Для разыгрывания диалога подготовить карточки с изображением продуктов, которые покупают в магазине, и карточки-деньги.

Д/з для 4А,4Б и 4В на 16 декабря

 Составить и выучить диалог "В магазине " ( в парах). За образец берём упр.1 с.163. Для разыгрывания диалога подготовить карточки с изображением продуктов, которые покупают в магазине, и карточки-деньги.

Д/з для 7В на 14 декабря

 1) Выучить слова Module 4b (диктант)

2) Wb: с.24

3) Выучить случаи употребления Past Simple и Past Continuous (распечатка), подготовиться к проверочной работе по грамматике.

Д/з для 7Б на 11 декабря

 1) Выучить слова Module 4b (диктант)

2) Wb: с.24

3) Выучить случаи употребления Past Simple и Past Continuous (распечатка), подготовиться к проверочной работе по грамматике.

Д/з для 4Г на 14 декабря

  1) Выучить слова из упр.1 с.42 и упр.1 с.46 в Sb (будет диктант)

2) СУ: упр.1-8 с.46-49

Д/з для 4Б на 15 декабря

  1) Выучить слова упр.1 с.46 в Sb (будет диктант)

2) СУ: упр.1-8 с.46-49

Д/з для 4А,4В на 14 декабря

 1) Выучить слова упр.1 с.46 в Sb (будет диктант)

2) СУ: упр.1-8 с.46-49

Д/з для 4А, 4Б,4В на 9 декабря и 4Г на 10 декабря

Перевести предложения ( письменно в тетр.):

Образец: Сколько у тебя сыра? How much cheese have you got? 

1. Сколько у тебя апельсинового сока?

2. Сколько у тебя апельсинов?

3.Сколько у тебя печенья?

4. Сколько у тебя хлеба?

5. Сколько у тебя кокосов?

6. Сколько у тебя оливкового масла?

7. Сколько у тебя бобов?

Сколько на столе ананасов? How many pineapples are there on the table?

8. Сколько моркови в коробке?

9. Сколько варенья в банке (jar)?

10.Сколько масла в холодильнике?

11. Сколько риса в шкафу?

12. Сколько муки на полке?

13. Сколько сахара в стакане?

14. Сколько помидоров в сумке?

Д/з для 7В на 24 ноября

  1) Подготовиться к изложению (The person I admire p.30) 

Рlan:

-Name, date and place of birth, profession

-Early years

-Later years

- The reason you admire this person

2) Выучить слова Модуля 3b (диктант)

Д/з для 4Г на 26 ноября

 Д/з нет.

Д/з для 4А, 4Б, 4В на 25 ноября

 Д/з нет.

Д/з для 7Б на 24 ноября

 1) Подготовиться к изложению (The person I admire p.30)

2) Выучить слова Модуля 3b (диктант)

Д/з для 7В на 23 ноября

Подготовиться  к к/р по Модулю 3

Д/з для 4А, 4В, 4Г на 23 ноября

 1)Закончить предложения с опорой на текст на .37, записать в тетрадь и подготовиться к пересказу.

Danielle Pearson lives in ...

Her school is called ...  It starts ...

Every day they have ...

The students have a break ...

Every Thursday Danielle talks to ...

The students have lunch at ... in ...

After school Danielle ...

After dinner she ... 

Danielle goes to bed ...

2) Сравнить школьный день Даниэль со своим. 

Образец: Danielle's school starts at half past eight, but my school starts at quarter to nine.

Danielle eats in the school canteen and I eat in the school canteen, too.

3) Придумать 2 вопроса и 2 предложения на перевод для речевой разминки.

Д/з для 4Б на 24 ноября

  1)Закончить предложения с опорой на текст на .37, записать в тетрадь и подготовиться к пересказу.

Danielle Pearson lives in ...

Her school is called ...  It starts ...

Every day they have ...

The students have a break ...

Every Thursday Danielle talks to ...

The students have lunch at ... in ...

After school Danielle ...

After dinner she ... 

Danielle goes to bed ...

2) Сравнить школьный день Даниэль со своим. 

Образец: Danielle's school starts at half past eight, but my school starts at quarter to nine.

Danielle eats in the school canteen and I eat in the school canteen, too.

3) Придумать 2 вопроса и 2 предложения на перевод для речевой разминки.

Д/з для 7Б на 19 ноября

 1) Sb: ex. 4 p.32 (составить и выучить диалог)

2) Выучить слова Модуля 3с (диктант)

3) Wb: p.19

Д/з для 7В на 20 ноября

  1) Sb: Retell the text at p.30

2) Ex.6 p.30 using the plan:

-Name, date and place of birth, profession

-Early years

-Later years

- The reason you admire this person

3) Выписать в словарь слова Модуля 3с и прописать построчно новые слова.

4) Cоставить и выучить диалог ( ex.4 p.32)

Д/з для 4Г на 19 ноября

  1. Сделать работу над ошибками ( перевод предложений). Прописать предложение с ошибками 2 раза, подчеркнуть слово, в котором была допущена ошибка.

2. Ответь на вопросы письменно (записать вопрос и ответ). Дать краткий и полный ответы:

Do you have to wake up early?

Do your friends have to wear a uniform?

Does your mum have to wash the dishes?

Does your uncle have to do his homework?

Do teachers have to teach children?

Does your friend have to play sports?

Do your parents have to wake up early?

Do you have to clean your room?

Do you have to be polite at the lessons (быть вежливым)?

Does a waiter have to serve dishes?

3. Написать, что люди следующих профессий должны и не должны делать: a mechanic, a teacher, a nurse, a waiter, a postman, a baker, a greengrocer.

Д/з для 4А, 4Б, 4В на 18 ноября

 1. Сделать работу над ошибками ( перевод предложений). Прописать предложение с ошибками 2 раза, подчеркнуть слово, в котором была допущена ошибка.

2. Ответь на вопросы письменно (записать вопрос и ответ). Дать краткий и полный ответы:

Do you have to wake up early?

Do your friends have to wear a uniform?

Does your mum have to wash the dishes?

Does your uncle have to do his homework?

Do teachers have to teach children?

Does your friend have to play sports?

Do your parents have to wake up early?

Do you have to clean your room?

Do you have to be polite at the lessons (быть вежливым)?

Does a waiter have to serve dishes?

3. Написать, что люди следующих профессий должны и не должны делать: a mechanic, a teacher, a nurse, a waiter, a postman, a baker, a greengrocer.

Д/з для 7Б на 17 ноября

 1) Sb: Retell the text at p.30

2) Ex.6 p.30 using the plan:

-Name, date and place of birth, profession

-Early years

-Later years

- The reason you admire this person

3) Выписать в словарь слова Модуля 3с и прописать построчно новые слова.

Д/з для 7В на 16 ноября

1) Ex. 6, 7 (extra material)

2) Sb: ex.8, p.29. Write about your favourite character in a book/ actor/ actress/ singer using the plan:

- Name, appearance, character

- What is special about him/her

Use the active vocabulary of the module.

Д/з для 4Б на 17 ноября

  1) СУ: упр.5-10 с.34-36, упр. 6,7 с.38-39, упр.13 с.41-42

2) Выучить слова Module2 Unit 3(будет диктант)

3) Знать,как спросить и ответить, сколько времени (будет диктант)

Д/з для 4А, 4В, 4Г на 16 ноября

 1) СУ: упр.5-10 с.34-36, упр. 6,7 с.38-39, упр.13 с.41-42

2) Выучить слова Module2 Unit 3(будет диктант)

3) Знать,как спросить и ответить, сколько времени (будет диктант)

Д/з для 7Б на 13 ноября

 Выполнить письменно в тетради упр.5,6,7

Д/з для 7В на 13 ноября

  1) Прописать построчно только новые слова  и выучить.

2) Выполнить упр.8,9( распечатка)

3) Sb: ex.5 p. 29

4) Wb: ex.1,3,4 p.18

Д/з для 7Б на 12 ноября

 1) Прописать построчно только новые слова  и выучить.

2) Выполнить упр.8,9( распечатка)

3) Sb: ex.5 p. 29

4) Wb: ex.1,3,4 p.18

Д/з для 4Б на 11 ноября

 1 )Выполнить упр.7,8( см. в тетради)

2) Перевести предложения:

1. Что делает пекарь? - Пекарь печет хлеб.

2. Где работает механик? - Механик работает в гараже.

3. Что делает медсестра? - Медсестра помогает больным людям.

4. Где работают врачи? - Они работают в больнице.

5. Кем работает твоя мама? - Она работает учителем.

6. Как часто ты помогаешь своей маме?- Я всегда помогаю своей маме.

7. Когда ты делаешь Д/р? - Я обычно делаю Д/р вечером.

8. Моя сестра играет в теннис 3 раза в неделю, а мой брат играет в футбол 2 раза в неделю.

9. Что ты сейчас делаешь? - Я слушаю музыку и рисую картину.

10. Твоя мама смотрит телевизор? - Нет, она готовит ужин.

 

Д/з для 4А, 4В на 11 ноября и 4Г на 12 ноября

 1 )Выполнить упр.7,8( см. в тетради)

2) Перевести предложения:

1. Что делает пекарь? - Пекарь печет хлеб.

2. Где работает механик? - Механик работает в гараже.

3. Что делает медсестра? - Медсестра помогает больным людям.

4. Где работают врачи? - Они работают в больнице.

5. Кем работает твоя мама? - Она работает учителем.

6. Как часто ты помогаешь своей маме?- Я всегда помогаю своей маме.

7. Когда ты делаешь Д/р? - Я обычно делаю Д/р вечером.

8. Моя сестра играет в теннис 3 раза в неделю, а мой брат играет в футбол 2 раза в неделю.

9. Что ты сейчас делаешь? - Я слушаю музыку и рисую картину.

10. Твоя мама смотрит телевизор? - Нет, она готовит ужин.

Д/з для 7Б на 22 октября

 Подготовиться к к/р по Модулю 2.

Д/з для 4А, 4Б,4В на 21 октября и 4Г на 22 октября

 1) Прописать по 2 строчки always, usually, sometimes, never

2) Написать по 5 предложений о себе с наречиями времени always, usually, sometimes, never (в тетради). Всего 20 предложений.

3) Ответить на вопросы в упр.4 с.28 Sb.

4) СУ: упр.8,9 с 31-32

Д/з для 7В на 20 октября

 Подготовиться к к/р по Модулю 2.

Д/з для 7Б на 20 октября

1) Sb: ex.3 p.22 (выучить диалог)

2) Выучить слова Модуля 2с

3) Wb: ex.1-3 p.15

Д/з для 7В на 19 октября

1) Sb:подготовиться к пересказу по цепочке  (текст на с.20)

2) Wb: ex.1 p.13

3) Выписать в словарь WL2c и выучить.

 

Д/з для 7Б на 16 октября

 1) Sb:подготовиться к пересказу по цепочке  (текст на с.20)

2) Wb: ex.1 p.13

3) Выписать в словарь WL2c.

Д/з для 4А, 4В, 4Г на 19 октября и 4Б на 20 октября

 1) Выучить диалог, составленный на уроке.

2)Выучить слова из упр.1 с.26, упр.1 с.28 (диктант)

3) СУ: упр.6,7 с.30-31

Д/з для 7В на 13 октября

 Sb: ex.3 p.22 (составить диалог, используя выражения из упр.1, и выучить его)

Д/з для 4А, 4Б, 4В на 14 октября и 4Г на 15 октября

 1) Прописать новые слова по 2 строчки ( Sb:ex. 1 p.26)

2) СУ: упр.1-5 с.29-30

3)Sb: ex.3 p. 27 (читать и переводить)

Д/з для 7Б на 12 октября

 Распечатка (used to+V): упр.10,11,12,14,17

Выучить слова Модуля 2b (диктант)

Д/з для 7В на 11 октября

 Распечатка (used to+V): упр.12,13,14

Выучить слова Модуля 2b (диктант)

Д/з для 4А, 4В, 4Г на 12 октября и 4Б на 13 октября

 1) Сделать работу над ошибками. Если ошибка в слове, прописываем слово по 2 строчки. Если ошибка в построении предложения, то прописываем предложение.

2) Выучить числительные 30-100 ( будет диктант).

Д/з для 7В на 9 октября

 1) Sb: ex.4a p. 18 (диалог выучить)

2) Ex.1,2,5,6 p.24 (письменно в тетр.)

Д/з для 7Б на 8 октября

  1) Выучить неправильные глаголы в упр.6а и 7 с.17 (будет диктант)

2) Выписать в словарь слова Модуля 2b и прописать построчно

3) Sb: упр.2,3 с.18. Текст прочитать и перевести.

Д/з для 7В на 6 октября

 1) Выучить неправильные глаголы в упр.6а и 7 с.17 (будет диктант)

2) Выписать в словарь слова Модуля 2b и прописать построчно

3) Sb: упр.2,3 с.18. Текст прочитать и перевести.

Д/з для 4А,4Б,4В на 7 октября и 4Г на 8 октября

 1) Выучить числительные (десятки).

2) Написать  рассказ о своем лучшем друге (упр.6 с.15) по плану  в тетр. и выучить его:

Who is your best friend?

How old is he/she?

What does he/she look like?

What is he/she like?

What is he/she doing now?

What does he/she like doing in his/her free time(свободное время)?

What do you do together (Что вы делаете вместе)? 

Д/ з для 7в на 5 сентября и 7б на 6 сентября

 1.Sb: ex.6a р.17(выписать в тетрадь в 2 колонки regular/ irregular), 

6b р.17( записать вопросы и ответы в тетр.),

6с р.17 ( 5 своих предложений);

 ex.7 p.17( в тетради); 

ex.9 p.17( написать статью строго по плану). Тетради соберу на проверку.

2. Выучить слова Модуля 2а от fictional до конца. Будет устный опрос.

Д/з для 4А, 4В, 4Г на 5 октября и 4Б на 6 октября

 1) Прописать числительные (thirty, forty, fifty, sixty, seventy,eighty,ninety, a hundred) построчно.

2) CУ: упр.9-11 с.22-23, упр.6 с.25, упр.14 с.28

3) Повторить слова Модуля 1, предлоги и грамматический материал.

 

Д/з для 7Б на 2 октября

 1) Выписать все слова Модуля 2а с транскрипцией в словарь

2) Выучить слова до fictional+ все литературные жанры. Будет устный опрос на оценку. Главный критерий оценивания- правильное произношение!

 

Д/з для 7В на 2 октября

 1) Выписать все слова Модуля 2а с транскрипцией в словарь

2) Выучить слова до fictional+ все литературные жанры. Будет устный опрос на оценку. Главный критерий оценивания- правильное произношение!

Д/з для 7Б на 1 октября

 1) Выписать слова Module 2a до слова fictional в словарь.

2) Прописать построчно названия литературных жанров и новые слова из текстов (выделенные жирным шрифтом) с.16-17

3) Sb: ex.5 p. 17 (пересказ от лица автора, на выбор 1)

Д/з для 4Г на 1 октября

 СУ: упр.3-8 с. 19-21

Д/з для 7В на 29 сентября

 1) Выписать слова Module 2a до слова fictional в словарь.

2) Прописать построчно названия литературных жанров и новые слова из текстов (выделенные жирным шрифтом) с.16-17

3) Sb: ex.5 p. 17 (пересказ от лица автора, на выбор 1)

Д/з для 4А, 4Б, 4В на 30 сентября

 СУ: упр.3-8 с. 19-21

Д/з для 4А,4В,4Г на 28 сентября и 4Б на 29 сентября

 Выполнить по образцу все упражнения в тетради в клетку. 

В упр.9 написать отрицательные предложения. В упр.10- составить вопросительные предложения. В упр.8 написать утвердительные предложения.

Д/з для 7В на 25 сентября

  Подготовиться к проверочной работе по Модулю1.

Д/з для 7Б на 24 сентября

 Подготовиться к проверочной работе по Модулю1.

Д/з для 4Б на 23 сентября

 1) Прописать слова из упр.1 с.19 в СУ в тетради в клетку (по 2 строчки)

2) Составить вопросы о том, что делают дети  и ответить на них по образцу (Sb: ex.2 p.14)

Д/з для 4Г на 24 сентября

1) Прописать слова из упр.1 с.19 в СУ в тетради в клетку (по 2 строчки)

2) Составить вопросы о том, что делают дети  и ответить на них по образцу (Sb: ex.2 p.14)

 

Д/з для 4А,4В на 23 сентября

 1) Прописать слова из упр.1 с.19 в СУ в тетради в клетку (по 2 строчки)

2) Составить вопросы о том, что делают дети  и ответить на них по образцу (Sb: ex.2 p.14)

Д/з для 7Б на 22 сентября

 Wb: ex.1-4 p.9, ex.7 p.10 (в тетради в клетку)

Д/з для 7В на 21 сентября

 1) Составить рассказ о том, где вы любите проводить свое свободное время в своем городе (устно).

Use the questions as a plan:

-What's your favourite place in the city?

-Where is it located?

-Is it big/small? 

-What can you do/see there?

-Why is it your favourite place?

-How do you feel?

2) Выучить WL1с (диктант) 

3) Wb:ex.1-3 p.7, ex.1-4 p.9, ex.7 p.10 (в тетради в клетку)

Д/з для 4Б на 22 сентября

 1) Ответь на вопросы (письменно):

 - What year are you in?

-What have you got in your schoolbag?

-What do you eat for lunch?

-Have you got any toys? What's your favourite toy?

-What subjects have you got in Year 4? What's your favourite subject?

-What are you doing? What is your mum doing?

- Do you go to school on Sundays?

2) Выучить слова Module1 Unit1+ предлоги места (будет диктант)

3) Сделать работу над ошибками (Homework + Classwork)!

 

Д/з для 4А,4В,4Г на 21 сентября

 1) Ответь на вопросы (письменно):

 - What year are you in?

-What have you got in your schoolbag?

-What do you eat for lunch?

-Have you got any toys? What's your favourite toy?

-What subjects have you got in Year 4? What's your favourite subject?

-What are you doing? What is your mum doing?

- Do you go to school on Sundays?

2) Выучить слова Module1 Unit1+ предлоги места (будет диктант)

3) Сделать работу над ошибками (Homework + Classwork)!

Д/з для 7Б на 18 сентября

 1) Составить рассказ о том, где вы любите проводить свое свободное время в своем городе (устно).

Use the questions as a plan:

-What's your favourite place in the city?

-Where is it located?

-Is it big/small?

-What can you do/see there?

-Why is it your favourite place?

-How do you feel?

2) Выучить WL1с (диктант) 

3) Wb:ex.1-3 p.7

 

Д/з для 7В на 18 сентября

1) Выписать слова Модуля 1с в словарь

2) Sb: ex.1 p.10 (переписать в тетрадь и добавить, чем можно еще заняться в теплый/дождливый/жаркий день. По 3 к каждому пункту.)

3) Sb: ex.2,3(рассказать, не читать!!!), 4( письменно в тетради) p.10 

 

Д/з для 7Б на 17 сентября

1) Выписать слова Модуля 1с в словарь

2) Sb: ex.1 p.10 (переписать в тетрадь и добавить, чем можно еще заняться в теплый/дождливый/жаркий день. По 3 к каждому пункту.)

3) Sb: ex.2,3(рассказать, не читать!!!), 4( письменно в тетради) p.10 

Д/з для 4Б на 15 сентября

  1) Прописать построчно новые слова (ex.1 p.12)

2) Ex.2 p.12 (Задать вопрос о том, где находится предмет и ответить на него.Всего получится 10 вопросов и ответов.Письменно.)

3) СУ: упр.5-10 с.17-19

 

Д/з для 4Г на 17 сентября

  1) Прописать построчно новые слова (ex.1 p.12)

2) Ex.2 p.12 (Задать вопрос о том, где находится предмет и ответить на него.Всего получится 10 вопросов и ответов.Письменно.)

3) СУ: упр.5-10 с.17-19

Д/з для 4А, 4В на 16 сентября

 1) Прописать построчно новые слова (ex.1 p.12)

2) Ex.2 p.12 (Задать вопрос о том, где находится предмет и ответить на него.Всего получится 10 вопросов и ответов.Письменно.)

3) СУ: упр.5-10 с.17-19

Д/з для 7В на 15 сентября

 1) Распечатка: упр.14,15,16

2)Еx.8 p.9 (10 советов с глаголом should/shouldn't

3) Подготовиться к словарному диктанту Module 1b

Д/з для 7Б на 15 сентября

1) Распечатка: упр.14,15,16

2)Еx.8 p.9 (10 советов с глаголом should/shouldn't

3) Подготовиться к словарному диктанту Module 1b

Д/з для 7В на 14 сентября

1) Выписать в словарь слова Module 1b

2) Прописать по 2 строчки слова: peephole, door chain, alarm system, dusk-to-dawn, outside lights, burglar, valuables, hand over, break in, install.

3) Sb: ex.1 p.8 (пересказ)

 

Д/з для 7Б на 11сентября

1) Выписать в словарь слова Module 1b

2) Прописать по 2 строчки слова: peephole, door chain, alarm system, dusk-to-dawn, outside lights, burglar, valuables, hand over, break in, install.

3) Sb: ex.1 p.8 (пересказ)

Д/з для 4Б на 15 сентября

 1) Выписать в словарь слова Module1 Unit1 

2) Прописать построчно слова slim,plump, tall, short, friendly, kind, aunt, uncle,cousin

3) Придумать загадку о своем однокласснике (написать в тетради). Образец: My classmate( одноклассник) is short, slim and has got green eyes. My classmate is very friendly and kind.

4) Sb: ex.4 p.11 (прочитать и перевести)

5) СУ: упр.1-5 с.16-17

Д/з для 4А, 4В и 4Г на 14 сентября

 1) Выписать в словарь слова Module1 Unit1 

2) Прописать построчно слова slim,plump, tall, short, friendly, kind, aunt, uncle,cousin

3) Придумать загадку о своем однокласснике (написать в тетради). Образец: My classmate( одноклассник) is short, slim and has got green eyes. My classmate is very friendly and kind.

4) Sb: ex.4 p.11 (прочитать и перевести)

5) СУ: упр.1-5 с.16-17

Д/з для 4Б на 9 сентября

 1) СУ: упр.16 с.10; упр.18 с.11; упр.3 с.13, 

2) Написать в тетради в клетку свое письмо ( образец упр.3 с.13 в СУ)

Д/з для 4А на 9 сентября

1) СУ: упр.16 с.10; упр.18 с.11; упр.3 с.13, 

2) Написать в тетради в клетку свое письмо ( образец упр.3 с.13 в СУ)

Д/з для 4В на 9 сентября

 СУ: упр.1,3,4 с.4-6; упр.8,9 с.7; упр.13 с.9

Д/з для 7В на 8 сентября

 1) Доделать упр.181 и выполнить упр.182 письменно в тетради (пишем предложения, а не только формы глаголов!)

2) Подготовиться к словарному диктанту по новым словам и выражениям, записанным в тетради.

Д/з для 7Б на 8 сентября

 1) Доделать упр.181 и выполнить упр.182 письменно в тетради (пишем предложения, а не только формы глаголов!)

2) Подготовиться к словарному диктанту по новым словам и выражениям, записанным в тетради.

Д/з для 7В на 7 сентября

 1) Выучить грамматический материал Present Simple and Present Continuous (выучить формообразование, случаи употребления, указатели времени)! 

2)  Составить 10 вопросов к тексту на с.7 (письменно в тетради).

3) Wb c.5 упр.1-4

4) Прописать по 2 строчки выражения на с.6 и слова, написанные жирным шрифтом в тексте на с.7.

Д/з для 4А на 7 сентября и 4Б на 8 сентября

  СУ: упр.1,3,4 с.4-6; упр.8,9 с.7; упр.13 с.9

Домашнее задание для 7Б на 4 сентября:

 1) Выучить грамматический материал Present Simple and Present Continuous (выучить формообразование, случаи употребления, указатели времени)!

2)  Составить 10 вопросов к тексту на с.7 (письменно в тетради).

3) Wb c.5 упр.1-4

4) Прописать по 2 строчки выражения на с.6 и слова, написанные жирным шрифтом в тексте на с.7.

Задания для 6В на 20 мая и 6Б на 21 мая:

Sochi.
1.Прочитай текст и выпиши из каждого абзаца основную мысль − тематическое предложение. Если абзац большой, то, кроме основного предложения, мы выделяем ещё одно, раскрывающее основную мысль. Прочитай текст ещё раз и расскажи, что произвело на тебя наибольшее впечатление. Что ещё ты знаешь об этом городе? Об Олимпиаде 2014 года? Посмотри в Интернете, чтобы расширить свои знания (выполнить письменно и прислать фото).
2.  Собери материал о другом российском курорте и напиши небольшую статью о нём (письменно). 

Задания для 9А и 9В на 20 мая:

English in use.
1. Ex.1-5 p.132
2. Выписать фразовые глаголы с carry в словарь и перевести.
3. Составить 5 предложений с фразовыми глаголами.
Выполнить письменно и прислать фото.

Задания для 9А и 9В на 19 мая:

Are you lost in the jungle?
1. Выписать слова WL8d в словарь( прислать фото).
2. Прочитайте текст на с.128 и выполните упр.2 на с. 128 (фото).
3. Упр.4 с.128 (голосовое сообщение)

Задания для 6В на 18 мая и 6Б на 19 мая:

Culture corner.
1.Выписать в словарь слова модуля 10d (фото).
2. Ex.3,4 p.101(устно)
3. Ex.5 p.101(голосовое сообщение)
6В присылает 18 мая до 17.00
6Б- 19 мая до 17.00

Задания для 3А,3Б,3В,3Г на 18 мая:

A fun day!

Ты научишься говорить о действиях, которые происходят регулярно.

Ты узнаешь, чем занимаются дети в детском клубе Playtime.

Во время выполнения упражнений обращай внимание не только на то, как слово произносится, но старайся запомнить, как оно пишется.

1. Ex.1 p.124

Чтобы успешнее справиться с этим упражнением, давай переведём некоторые предложения и запишем их в словарь.

Hello, can I help you? Здравствуйте, чем я могу вам помочь?

My children want to join Мои дети хотят записаться в …

every day каждый день

Прочитай программу занятий детского клуба Playtime.

А теперь прочитай диалог между администратором клуба и мамой детей, которые хотят посещать в этот клуб, и впиши недостающую информацию, пользуясь программой клуба(выполняем письменно в тетради).

2 _____________

3 _____________

4 _____________

2. Переходим к ex. 2 p. 124.

Хочу вам напомнить,  когда говорим о действиях, которые совершаются обычно (каждый день), мы употребляем время Present Simple (Настоящее простое). Мы с вами уже знакомы с формами этого времени на примере глагола like.

Утвердительная форма: I/you/we/they like

                                              He/she/it likes

Отрицательная форма: I/you/we/they do not (don’t) like…

                                            He/she/it does not (doesn’t) like…

Вопросительная форма Do I/you/we/they like… ? Yes, I/you/we/they do. No, I/you/we/they don’t.                                             Does he/she/it like… ? Yes, he/she/it/ does. No, he/she/it doesn’t.

Точно так же образуют формы этого времени и другие известные тебе глаголы. Ты уже знаешь, что в утвердительных предложениях в 3 лице единственного числа прибавляется -s.

Но есть некоторые исключения. Изучи и запиши правило в тетради.

1. Если глагол заканчивается на -o, то прибавляется -es: go – goes, do – does

2. Если глагол заканчивается на -ch, -sh, -ss, -x, тоже прибавляется -es: watch – watches, fix – fixes

3. Если глагол заканчивается на y, а перед ней стоит согласная буква, y меняется на i и прибавляется -es: fly – flies, cry – cries

Посмотри на таблицу, в которой показано, чем и по каким дням занимается Лулу в течение недели. Прочитай образец.

Lulu drinks milk every day. Лулу пьёт молоко каждый день.

She plays tennis on Wednesdays and Fridays. Она играет в теннис по средам и пятницам.

 А теперь расскажи и запиши, чем ещё занимается Лулу в разные дни недели. Не забывай, на что должен заканчиваться глагол в 3 лице ед. числа.

3. Для того, чтобы вы лучше усвоили материал, давайте выполним задания в СУ:

Ex.4 p.108-109

Ex.6-8 p.109-110

Задания для 6Б и 6В на 15 мая:

Weekend fun.

Ex. 1a, b ( устно). Обрати внимание на картинки и словосочетания под ними. Используя их, расскажи, что ты собираешься делать в выходные и что ты делал в прошлые выходные.

Ex. 2(письменно). Перед чтением текста внимательно прочитай вопросы, чтобы после прочтения ответить на них. После первого прочтения ответь на вопросы:

How many of the activities in the  pictures are mentioned?

What is Jane going to do on Saturday morning?

What is Jane going to do on Saturday evening?

What is Jane going to do on Sunday morning?

What is Jane going to do  in the afternoon?

Ex. 3 (письменно). Обрати внимание на союзы because ( потому что) и so (поэтому). Они соединяют два простых предложения в одно сложноподчинённое. Переделай данные простые предложения в сложноподчинённые согласно модели.

Ex. 4 (устно). Закончи диаграмму, выдвигая любые идеи, чем можно заняться в разное время в субботу и воскресенье.

Ex. 5а (устно). Прочитай внимательно задание и данные предложения. Это определённые клише. Отметь, какие из них используются в начале писем, а какие — в конце.

Ex. 5b (письменно). Используя диаграмму (spidergram) в еx. 4 и ответы (еx. 5), напиши небольшое электронное письмо другу о том, как ты собираешься провести выходные.

Задания для 9А и 9В на 14 мая:

Reported speech.
Ex.1 p.152
Ex.5,6 p.153
Выполнить письменно и прислать фото.

Задания для 6б на 14 мая:

What’s the weather like?

Еx. 6. Изучи внимательно таблицу с клише речевого этикета. Фразы подсказывают, как вежливо попросить разрешения, дать разрешение или отказать. Затем составь диалоги письменно.

 Еx. 7. Вспомни, как образуется и употребляется настоящее продолженное (Present Continuous) время. Обрати внимание, что это грамматическое время может обозначать и будущее действие, которое запланировано и обязательно состоится.

Еx. 8а. Представь, что ты расспрашиваешь друга. Составь диалог письменно (не менее 6 реплик).

 Еx. 9. Посмотри внимательно на картинки и ответь на вопрос. Постарайся расширить свой ответ. Выполнить письменно. Например: 4 He’s going to post a letter. It’s a letter to a friend. He lives in another city. The man wrote it two days ago but had no time to post it.

Ex. 10. Прослушай прогноз погоды на завтра в 5 разных городах России (по радио или ТВ, посмотри в Интернете) и составь метеорологическую карту. Прокомментируй её вслух, записав себя на диктофон.

Прислать на почту 14 мая до 17.00

Задания для 9А и 9В на 13 мая:

Reported speech (Косвенная речь).

1. Изучить грам. материал Reported speech    в Грамматическом справочнике учебника (GR 17-20). Обратите внимание, как меняются времена в косвенных предложениях. Законспектировать и прислать фото.       

 2. Ex. 5 p.127

Давайте разбираться по предложениям:

(1) I can’t come to music practice. — Помогает усвоенная закономерность: Present Simple становится Past Simple. Про местоимения— помогает аналогия со сложноподчинёнными предложениями с придаточными изъяснительными в русском языке, выражающими косвенную речь: Том сказал, что он не может прийти … Tom told me that he couldn’t come to music practice.

 (2, 3) I’m not feeling very well. I’m going to the doctor’s. Present Continuous становится Past Continuous. He said that he was not feeling very well and he was going to the doctor.

(4, 5) Don’t worry. I’ll be there on Friday. — Формы повелительного наклонения передаются конструкцией told sb + инфинитив. Future Simple передается в косвенной речи формой Future-in-the-Past. He told me not to worry and said that he would be there (here) on Friday.

3. Ex. 6a p. 127

Для передачи общего вопроса в косвенной речи мы используем союзы if/whether (ли); для передачи специального вопроса в косвенной речи мы используем то же вопросительное местоимение, которое  становится относительным/союзным словом. Временные формы изменяются так же, как и в косвенных утверждениях. Порядок слов в косвенном вопросе прямой (как в повествовательном предложении).

4.Ex. 6b p.127

1) Анализируем образец:

What is the problem? — The doctor asked what the problem was. Специальный вопрос — т. е. what сохраняется. Present Simple становится Past Simple. Порядок слов меняем на прямой. Заметьте: мы получили повествовательное предложение (знака вопроса нет). Как и в русском языке: Доктор спросил, в чём проблема.

2) He asked (специальный вопрос — т. е. when сохраняется) when I (Past Simple может остаться Past Simple или стать Past Perfect) started/had started feeling ill. Порядок слов прямой: I (had) started. He asked when I started/had started feeling ill.

3) The doctor asked if/whether I felt sick. — Общий вопрос мы ввели в косвенную речь при помощи if/whether (сравни в русском языке − ли).

4) Так же  с общим вопросом: He asked if/whether I had a sore throat.

5) Опять общий вопрос (if/whether), но в вопросе Present Perfect меняем на Past Perfect: The doctor asked whether (if) I had taken any painkillers.

5. Выполнить самостоятельно упр.2,3 с.126.

Задания для 3А на 13 мая и 3Б,3В,3Г на 15 мая:

A fun day!

На этом уроке ты научишься называть дни недели по-английски.

Ты узнаешь, чем занимаются наши герои после школы, и как они об этом рассказывают.

Ты прослушаешь и прочитаешь сюжетный диалог о том, как Лулу приняла участие в игре-викторине.

1.Давайте познакомимся  со следующими словами, словоcoчетаниями и предложениями (запиши в словарь и пришли фото):

Monday понедельник

Tuesday вторник

Wednesday среда

Thursday четверг

Friday пятница

Saturday суббота

Sunday воскресенье

fun day весёлый день

quiz викторина

 have quizzes проводить викторины

story (stories) рассказ, история

fun day весёлый день

 What day is it today? Какой сегодня день (недели)?

Обрати внимание, что дни недели в английском языке всегда пишутся с заглавной буквы.

2. Выполняем упражнение 1 на с. 122.

Слушай песенку и показывай на слова, которые ты слышишь.

Прослушай песенку ещё раз, делая паузы и повторяя слова вслух. Прослушай песенку столько раз, сколько тебе потребуется, чтобы научиться произносить дни недели правильно.

3. А теперь перейдём к упражнению 2 на с. 122 (выполняем письменно в тетради в клетку).

Посмотри на образец. Здесь ты видишь мини-диалог: Лулу отвечает на вопрос о том, чем занимаются дети после школы в определённый день недели:

What do we do on Mondays? Что мы делаем по понедельникам?

We play games. Мы играем в игры.

Обрати внимание, что с днями недели употребляется предлог on. Задавай такие же вопросы о занятиях в другие дни недели и отвечай на них от имени Лулу. Пользуйся расписанием занятий и образцом.

4.А сейчас будем выполнять упражнение 3 на с. 123. В этом сюжетном диалоге Лулу принимает участие в игре. Она выбирает цвет карточки с вопросом, а затем разгадывает загадку, которая ей досталась.

Внимательно рассмотри картинки. Ответь на вопросы (устно): Are the children happy?

What is Lulu playing?

Вот некоторые слова и выражения, которые помогут тебе лучше понять диалог (запиши в словарь):

want хотеть

Now, pick a card! А теперь выбери карточку!

numbers цифры  

Well done, Lulu! Молодец, Лулу!

clock часы

Чтобы понять загадку, которую разгадывает Лулу, надо знать, что известные тебе раньше слова hand – рука и face – лицо, имеют ещё другие значения, если речь идёт о часах: hand – стрелка и face – циферблат.

Слушай, следя по картинкам.https://youtu.be/HPuHhsSgi6U
 Прослушай во второй раз, делая паузы и повторяя за героями.

5.А теперь прочти диалог ещё раз и впиши слова, которые пропущены в предложении упражнения 4 на с. 123 (письменно в тетради в клетку).

A clock has got __________ hands, a ___________ and ___________ .
6. Для закрепления материала выполни письменно упр. 1-3 с.108 в Сборнике упражнений. В тетради в клетку пропиши дни недели по 2 строчки и напиши, что ты делаешь в разные дни недели (Образец: On Monday I paint pictures. On Tuesday I play the piano. ... ) 
Не забудь написать дату May 13th/15th и Homework. Все выполненные задания сфотографировать и прислать на почту.

Задания для 6Б на 12 мая и 6В на 13 мая:

What's the weather like?
1. Выписать слова Модуля 10b в словарь и прописать построчно новые слова.
2. Ex.1a. Обратите внимание на суффикс -y, с помощью которого мы образуем прилагательное от сущ. для обозначения погодных условий. Запишите прилагательные в тетради (фото).
3. Ex.1b. Обратите внимание на символы при обозначении погодных условий и использование в английском языке преимущественно прилагат. при их расшифровке. Дополните словосочетания нужными прилагательными (фото).
4.Ex.2a. Обратите внимание на карту и вспомните,где находятся эти столицы. Разыграйте мини-диалоги (голосовое сообщение).
5. Ex. 2b,c. Сравните погоду в разных городах. Напишите, какая погода была вчера и  какая погода будет завтра (фото).
6. Ex.3. Составьте 7 мини-диалогов по модели (фото).

6Б присылает работу 12 мая до 17.00
6В- 13 мая до 17.00

Задания на 12 мая для 9А и 9В.

Taking risks.
1. Everyday English (ex.2 p.124).
Данное задание помогает вам освоить корректное речевое поведение в определенных ситуациях (в этом уроке- выразить не(одобрение). Выражения в рамке записать в словарь и найти русские эквиваленты. Составить 6 коротких диалогов, используя клише (прислать фото)
2. Ex.8 p.125
Цель задания- практика диалогической речи. Ситуация- расспрашиваем друга о прошедших выходных-он занимался экстремальным спортом. Все вопросы в основном будут в Past Simple.
Например: What did yoy do last weekend?
What was the weather like?
Who did you go with?
Who went with you?
How did you get there? How long did you drive? How was it?
Where exactly did you go?
When did you come back?
Составить диалог (14-16 реплик).Записать и прислать голосовое сообщение.

Задания для 9А и 9В на 30 апреля:

Topic: Taking risks.
1) Lead in:

•  Look at the pictures on p.124-125 and describe them briefly.
• What do they all have in common?
• Why do you think people go in for them? (отвечаем письменно на эти вопросы)

2)Useful vocabulary (write down into your vocabulary and translate):

• Skydiving 
• Snow boarding 
• Rock climbing 
• Surfing 
• Mountaineering 
• Abseiling 
• Scuba-diving 
• Bungee jumping 
• Potholing
• White-water rafting
• Car racing
• Going trekking
• Going on a big roller coaster
• Walking a tightrope
• Kitesurfing

Match the definition, the name of the sport and the picture (письменно)

• It is the process of descending on a fixed rope
• It’s jumping from an airplane with parachute
• It is using self-contained breathing equipment to stay underwater for periods of time greater than human breath-holding ability allows.
• It is an activity using a raft to navigate a river
• It is the act of ascending steep rock formations.
• It is a sport involving racing automobiles.
• It is an activity in which a person jumps off from a high place with one end of an elastic cord attached to his/her body or ankles and the other end tied to the jumping-off point.
• It is the sport of walking, hiking and climbing up mountains
• It is the sport of climbing down inside large holes which go deep underground in a rocky country.
• It is a surface water sport in which the participant is carried by a breaking wave on a surfboard.

1)Car racing 2)Mountaineering 3)Potholing 4)Rock climbing 5)Surfing 6) Bungee jumping 7)Skydiving 8)White-water rafting 9)Abseiling 10)Scuba diving

   3) Watch the episode and answer the questions  https://youtu.be/xmXIGl1obok

•  What kinds of extreme sport did you see?
•  What attracts people to these sports?
•  What do adrenaline junkies do in the city?

 4) Writing.

Are you for or against risky sports? Would you like to try any of them? If yes, what kind would you like to try? Write 7-10 sentences.

Useful phrases.

FOR

I am absolutely for… People take risks because… Life without risk is… I’d like to go in for…because…

AGAINST

As for me, I am not a risk taker    I can never understand… I am sure I wouldn’t try…because…

Задания для 6В на 29 апреля и 6Б на 30 апреля:

Сегодня мы с вами познакомимся с оборотом be going to.

1) Be going to (собираться, намереваться):

Оборот be going to используется вместе с инфинитивом. В предложении be будет принимать форму am, is или are в зависимости от подлежащего (he, she, it или соответствующие им существительные), а смысловой глагол останется без изменений.

I am going to visit museums.

He/She /It is going to taste local food.

We/You/They are going to  travel abroad.

 Случаи употребления:

1)Оборот be going to выражает намерения и планы на ближайшее будущее. I am going to play football this afternoon.

2)Также этот оборот используется, когда есть доказательство, что что-либо произойдет в ближайшем будущем.

It’s going to rain again soon. (Говорящий видит тяжелые тёмные тучи)

2) Grammar practice: ex.5b p.97  (write what Lucy, her mum, her dad and sister are going to visit)

Ex.6,7 p. 97

3) Writing: ex.10 p. 97 (письмо). При написании письма не забываем о правилах его оформления.

6В присылает работу 29 апреля

6Б - 30 апреля.

Задания для 9А и 9В на 29 апреля:

Мы продолжаем изучение темы "Challenges".
1.Watch the video and answer the questions (in a written form):
What challenges were mentioned in this video?
What challenges do the Browns face?
What are the results of doing risky sports?
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2790/main/

2. Do ex.6, 7a (TRANSLATE)  p.123 (in a written form)
3. Make 4 short dialogues using the given phrases (in a written form).
4. Give a summary of one of the texts on p. 122-123 (record yourself)

Задания для всех 3 классов

1.Look at the pictures and guess the topic(догадайся о теме) of the lesson. Then choose the best answer.

1) Get ready, get set, go

2) Running

     

2.Думаю, вы догадались, что тема нашего урока «Get ready, get set, go». Это выражение является сигналом к началу соревнований и переводится на русский язык как «На старт, внимание, марш!».

В США дети любят принимать участие в различных забавных соревнованиях. Так, они устраивают гонки: гонки в мешках, гонки «на трех ногах», гонки с яйцом на ложке. Все эти соревнования очень веселые и дети хорошо проводят время вместе.                               
В России дети тоже любят делать интересные вещи в свободное время. После школы ребята посещают кружки и спортивные секции. Там они занимаются танцами, пением, играют в футбол, баскетбол и др. Также некоторые ребята занимаются боевыми искусствами: дзюдо, каратэ.

Я предлагаю вам посмотреть видеоролик  и записать все новые слова и выражения в словарь (по ходу просмотра ставьте на паузу, чтобы записать то или слово.Прислать фото выписанных слов). https://resh.edu.ru/subject/lesson/4405/main/152815/
Ответьте на 2 вопроса, которые вам задает диктор.( ответить письменно)

Что нового вы узнали?
3. Давайте выполним задания.

Task 1. Match (соотнесите): sack race, egg and spoon race, three-legged race.(письменно)

1. People tie  legs  together (связывают ноги) to run.
2. People run in big sacks.
3. People run the race with some things in their hands.

Task 2. Read and match.(письменно)

1. take
2. run
3. do
4. play

·         sports            football        part        in a race
4. Прочитайте и переведите тексты на с. 117 и 148 (устно)
5. Выполните упр.2 с.117, упр1,2 с.148 (письменно)